Jornada Imperial - Em busca dos trilhões

A Maysa, com o artigo Prêmio de Mérito Escolar? tocou num ponto importante: a educação do Brasil já é carente e agora, se não bastasse, estão pagando prêmios financeiros para os melhores alunos (e prêmios elevados, de certo modo). Nossa carga tributária já é tão elevada, e não vemos esses impostos serem investidos. E quando o fazem, é de maneira contrária ao mundo que dá certo.

Citemos a Coréia do Sul como exemplo.É o país perfeito para qualquer outro se espelhar. De lixo (que era pior que o Brasil), subiu para a 11ª posição mundial em termos de PIB (isso com uma população de menos de 50 milhões de habitantes). Isso em menos de 10 anos. Por quê? Investiram pesadamente na educação. É um país top em termos de criação de mentes, tecnologia e estudos. O que quer que você estude sobre geografia política, a Coréia do Sul é citada como modelo de desenvolvimento.

A educação leva a horizontes, que leva a oportunidades, que leva a tecnologia, que leva ao desenvolvimento dos negócios, que por sua vez diminui o desemprego, a criminalidade, a carência. O país se torna mais unido, pois se orgulha do que é capaz.

O que custa o Brasil seguir esses passos? Que o país crie objetivos: vamos investir 50% do PIB na educação por 10 anos, 30% na infra-estrutura. E depois: 60% na educação, 20% infra-estrutura, 10% na saúde, etc. E aos poucos, o país vai crescendo e vai se fortalecendo. Se ainda fosse segredo o que dá certo lá fora.

Temos também outra visão. Já não bastasse os investimentos limitados no setor, nossa educação carece de expansão, e ligação com o mundo real. Uma boa análise disso foi feita por J. Vilsemar, em que analisa o livro “A Cabeça do Brasileiro” de Alberto Almeida:
…retiraram do currículo do Ensino Médio disciplinas que ajudariam o brasileiro a compreender melhor o seu país….

…As coisas que deram certo no período ditatorial deveriam de ser mantidas e aprimoradas para o bem da democracia social, pois com certeza o Brasil seria um pouco melhor em termos de educação…

O livro do pesquisador Alberto Almeida poderá ser um marco que jogará mais luz em paradigmas anacrônicos e quem sabe despertar, em poucos, um caminho revolucionário para mudanças estratégicas educacionais como a transdisciplinaridade. O problema principal é o povo ignaro que é dominado por mídias poderosas e grupos que preferem que as coisas continuem assim, bem no estilo Big Brother do filme “1984” ou do filme “Fahrenheit 451”.

Mas, ainda continuamos com a mania de querer sermos diferentes, e assim, sempre cai no “jeitinho brasileiro”. Maravilhoso, por sinal, não? É necessário termos a massa cega e ignorante, dessa maneira a “força maior” (leia-se, nossa política) pode continuar a atuar no conforto e benefício pessoal.